Assessing speaking (Brown, 2004, pp 172-173)

No	CATEGORIES	SCORE
		1	2	3	4	5
1	GRAMMAR	Errors in grammar are frequent, but speaker can be understood.	Can usually handle elementary constructions quite accurately but does not have thorough or confident control of the grammar.	Control of grammar is good. Able to speak the language with sufficient structural accuracy to participate effectively in most formal and informal conversation on practical, social, and professional topics.	Able to use the language accurately on all levels normally pertinent to professional needs. Errors in grammar are quite rare.	Equivalent to that of an educated native speaker.
2	VOCABULARY	Speaking vocabulary inadequate to express anything but the most elementary needs.	Has speaking vocabulary sufficient to express himself simply with some circumlocutions.	Able to speak the language with sufficient vocabulary to participate effectively in most formal and informal conversations on practical, social, and professional topics. Vocabulary is broad enough that he rarely has to grope for a word.	Can understand and participate in any conversation within the range of his experience with a high degree of precision of vocabulary.	Speech on all levels is fully accepted by educated native speakers in all its features including breadth of vocabulary and idioms, colloquialisms, and pertinent cultural references.
3	COMPREHENSION	Within the scope of his very limited language experience can understand simple questions and statements if delivered with slowed speech, repetition, or paraphrase.	Can get the gist of most conversations of non-technical subjects.	Comprehension is quite complete at a normal rate of speech.	Can understand any conversation within the range of his experience.	Equivalent to that of an educated native speaker.
4	FLUENCY	No specific fluency description.	Can handle with confidence but not with facility most social situations, including introductions and casual conversations about current events, as well as work, family, and autobiographical information.	Can discuss particular interests of competence with reasonable ease. Rarely has to grope for words.	Able to use the language fluently on all levels normally pertinent to professional needs. Can participate in any conversation within the range of this experience with a high degree of fluency.	Has complete fluency in the language such that his speech is fully accepted by educated native speakers.
5	PRONUNCIATION	Errors in pronunciation are frequent but can be understood.	Accent in intelligible though often quite faulty.	Errors never interfere with understanding and rarely disturb the native speaker. Accent may be obviously foreign.	Errors in pronunciation are quite rare.	Equivalent to and fully accepted by educated native speakers.
6	TASK	Can ask and answer questions on topics very familiar to him.	Able to satisfy routine social demands and work requirements; needs help in handling any complication or difficulties.	Can participate effectively in most formal and informal conversations on practical, social, and professional topics.	Would rarely be taken for a native speaker but can respond appropriately even in unfamiliar situations. Can handle informal interpreting from and into language.	Speaking proficiency equivalent to that of an educated native speaker.

Recount Text

Unit 1

Holiday
Last year, I saved my money and spent two months travelling around the world. I wrote my journey in my diary.
First I spent a week in New York, second I enjoyed several weeks in London and  I took many  pictures there. Third I went to Europe and  I saw  a beautiful flower  in Europe, after that  I took a train to Istanbul and visited many places in Asia.
I felt tired but I was very excited and wanted to travel again. 

        Orientation: Tell who was involved, what happened, where the event took place, and when it happened

            Orientation
             Last year, I saved my money and spent two months travelling around the world. I wrote my journey in my diary.

             Events: Tell what happened and in what sequence my diary.
             Events

             First I spent a week in New York, second I enjoyed several weeks in London and  I took many pictures there. Third I went to Europe and  I saw  a beautiful flower  in Europe, after that  I took a train to Istanbul and visited many places in Asia.

             Reorientation: Consist of optional – closure of event/ending

             Reorientation

             I felt tired but I was very excited and wanted to travel again.

Ciri Kebahasaan:

·         Menggunakan Past Tense. Misalkan, we went to zoo.

·         Menggunakan Conjuction dan Time Connectivenes untuk mengurutkan peristiwa atau kejadian. Misalkan, and, but, after that, etc.

·         Menggunakan Adverbs and Adverbial phrase untuk mengungkapkan tempat, waktu dan cara. Misalkan, yesterday, at my house, slowly, etc.

·         Menggunakan Action Verbs. Misalkan, went, slept, run, bought, etc.

Unit 2

Dear students this is your exercise.... Klik here!!!

Kesempatan Terakhir

Perlahan-lahan semuanya berubah, tak ada lagi perhatianmu, tak terlihat lagi kasih sayangmu, kini perlahan semuanya menjadi semu, entah apa yang harus aku lakukan saat ini, langkahku terasa melayang tak menentu, aku tau aku bukan yang sempurna untukmu. Namun, tanpa kamu sadari aku selalu ingin mencintaimu dengan sempurna, walaupun yang kudapat hanya kekesalanmu, sungguh tak pernah terpikirkan olehku jika kamu akan berubah seperti ini, kemarahanku padamu semata-mata karna aku takut kehilanganmu. Namun, jika kamu benar-benar bosan maka lupakanlah aku, akan aku telan rasa sakitnya dan aku akan pergi jauh dari hatimu. Namun, jika suatu hari kamu merindukanku lagi dan kamu menawarkan cintamu kembali, aku tak bisa,bahkan untuk menjadi temanmu saja aku tak sanggup.

Pemanfaatan ICT sebagai Media Pembelajaran dalamMendukung Kemajuan Pendidikan Indonesia

ICT

Teknologi Informasi (ICT) adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas yang digunakan untuk keperluan pribadi, bisnis dan pemerintahan.

            Banyak sekali manfaat dari penggunaan teknologi informasi (ICT) salah satunya dalam bidang pendidikan yaitu untuk membantu siswa dalam memahami pelajaran karena dengan ICT dapat diperlihatkan gambar, suara, maupun bentuk yang lebih nyata dari suatu objek atau peristiwa . selain itu, siswa juga dapat lebih mencari informasi yang belum ataupun yang ingin ia ketahui tentang materi yang disampaikan oleh para guru. Dengan penerapan ICT dalam proses pembelajaran maka siswa dan guru akan dapat saling bertukar informasi dan saling berkomunikasi lewat teknologi yang sedang berkembang saat ini. Pertemuan antara siswa dan guru bias dilakukan tidak hanya didalam kelas saja melainkan juga melalui fasilitas internet atau yang dikenal dengan sebutan E-learning. Selain itu, pemanfaatan ICT bagi Institut Pendidikan memungkinkan pengembangan layanan informasi yang lebih baik dalam suatu Institusi Pendidikan. Dilingkungan perguruan tinggi, pemanfaatan ICT lainnya yaitu diwujudkan dalam suatu system yang disebut electronic university (E-University).

Pemanfaatan ICT dalam pendidikan perlu dirancang, direncanakan, dilaksanakan, dan dinilai dinilai dalam rangka mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya agar tidak disalah gunakan. Untuk menjaga agar ICT tetap memberikan manfaat positif  yaitu dengan membangun manusia yng berkarakter dan mandiri. Beberapa peran pendidikan ICT dalam membangun manusia berkarakter dan mandiri, yaitu:

1.      memperkuat minat dan motivasi  pengguna untuk menggunakannya semata guna meningkatkan dirinya.

2.      menumbuhkan kesadaran dan keyakinan akan pentingnya kegiatan berinteraksi 

3.      mendorong pengguna untuk menjadi lebih kreatif dan inovatif sehingga tidak hanya puas menjadi konsumen informasi .

Namun, penggunaan ICT belum merata karena  Internet   belum   dapat   digunakan   seoptimal   mungkin.   Kesiapan pemerintah   Indonesia   masih   patut   dipertanyakan   dalam   hal   ini.   Salah   satu penyebab   utama adalah     kurangnya     ketersediaan     sumber     daya   manusia. Harapan saya untuk kedepannya adalah agar mau belajar dan terus menggali informasi yang update. Jangan sampai tertinggal informasi agar tujuan nasional pendidikan dapat tercapai.

Information Technology (ICT) is a technology used for processing data, including processing, obtain, compile, store, manipulate data in different ways to produce quality information that is used for personal, business and government.

There are so many benefits of using information technology (ICT) in education one of which is to help students understand the lesson because with ICT could be shown pictures, sounds, or a more tangible form of an object or event. in addition, students can also find more information or not he wants to know about the material presented by the teacher. With the application of ICT in the learning process of students and teachers will be able to exchange information and communicate with each other through technology that is being developed at this time. The meeting between the student and teacher can be done not only in the classroom but also through the internet facility, known as the E-learning. In addition, the use of ICT for the Institute of Education allows the development of better information services in an educational institution. College environment, the utilization of ICT other that is embodied in a system called electronic university (e-University).

The use of ICT in education should be designed, planned, implemented and assessed assessed in order to develop a complete Indonesian man being misused. To ensure that ICT remains positive benefit is to build character and self-yng man. Some of the educational role of ICT in building character and self-reliant people, namely:

1. strengthening the interest and motivation of users to use it only to improve himself.
2. raise awareness of the importance of activities and beliefs interact
3. encourages users to be more creative and innovative, not just satisfied to be an informed consumer.

However, the use of ICT has not been evenly distributed because the Internet can not be used optimally. The readiness of the government of Indonesia is still questionable in this case. One major cause is the lack of availability of human resources. My hope for the future is to be willing to learn and continue to explore the updated information. Do not get left behind in order to get the national purpose of education can be achieved.

Ku Minta Setengah Hatimu Lagi...

Aku tahu sekarang aku telah memilikimu. Namun, aku tak memiliki hatimu sepenuhnya, kamu memintaku untuk membuatmu yakin padaku, tapi maafkan aku karena sampai saat ini aku belum mampu membuat hatimu penuh dan yakin padaku.
Ketika aku bersikap dingin padamu, pada saat itu aku sedang bersikap munafik, aku hanya ingin kamu tahu bagaimana sakitnya itu. Dan apakah kamu tahu kenapa aku cepat membalas sms mu?alasannya hanya satu, karena aku takut kamu tak membalas sms ku lagi. Jika aku marah aku tahu kamu kesal, tapi kamu tak pernah tahu pada saat itu aku sedang terluka dan ingin mengatakan "jangan berubah, aku tak mau kehilangan kamu". Dan ketika kamu marah padaku, aku kecewa pada diriku sendiri, mungkin aku tidak akan pernah memaafkan diriku sendiri jika kamu terluka karena aku.
Namun, aku tidak bisa mengungkapkan semua ini padamu, karena aku belum menemukan tempat dimana kamu simpan setengah hatimu lagi. Aku tak ingin mencarinya, aku ingin kamu yang mengambilnya sendiri dan memberikannya kepadaku, ya setengah hatimu lagi...

Jangan Jadikan Cintaku Sebagai Senjata Untukmu

Tak pernah aku berfikir kamu mempermainkanku, perhatianmu padaku membuat aku percaya lagi padamu, tak ingin aku ungkit-ungkit lagi masa lalu kita yang dulu sempat kau nodai. Namun, seiring berjalannya waktu aku baru menyadari ternyata kamu hanya memanfaatkanku saja, dengan seenaknya kamu menarik ulur hati ini, tanpa pernah memikirkan perasaanku.

Mungkin untukmu sulit untuk mencintaiku lagi, tapi setidaknya jangan kau berikan harapan palsu padaku, dan jangan kau jadikan cintaku padamu itu sebagai senjata untuk terus menyakitiku. Mungkin kamu lupa bahwa aku juga manusia yang mempunyai rasa benci, jika terus seperti ini rasa cintaku untukmu bisa berkurang bahkan berubah menjadi kebencian.

Aku mohon, tolong beri kepastian padaku agar aku mengerti bahwa perhatian yang kau beri selama ini adalah nyata, jika itu hanya kebohongan maka aku akan pergi darimu, selamanya, ya kurasa selamanya.